今年畢業(yè)季起，云南全省92所高校將推行“大學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良證書”制度，每年體質(zhì)健康測試在80分以上的學(xué)生，畢業(yè)時可領(lǐng)到“大學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良證書”，網(wǎng)友生動地稱其為“身體倍兒棒”證書。

　　近年來，“脆皮大學(xué)生”等戲謔稱呼引發(fā)人們對大學(xué)生體質(zhì)問題的關(guān)注。去年7月，云南省個別院校就試點(diǎn)發(fā)放“身體倍兒棒”證書，此次推行到全省高校，彰顯了“健康第一”的教育理念，也說明健康的體魄日益成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　如何實(shí)現(xiàn)“身體倍兒棒”？高校紛紛推出各項(xiàng)舉措。云南大學(xué)出臺“最嚴(yán)體育校規(guī)”，畢業(yè)證與體測成績掛鉤。南京郵電大學(xué)綜合每日早操成績、體育課成績、體質(zhì)測試成績，為達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放“健康獎學(xué)金”；南方科技大學(xué)連續(xù)5年舉辦減重比賽……這些做法，既有助于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，也提升了他們自我管理的能力，鍛煉意志力。

　　提升大學(xué)生身體素質(zhì)，要在校園里形成良好的運(yùn)動氛圍。不少高校以體育課為抓手，依托地域條件、學(xué)校特點(diǎn)創(chuàng)新課程內(nèi)容和形式，以體驗(yàn)式、互動式課程提升學(xué)生興趣。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的舞龍課每學(xué)年有近300人搶課，長期參訓(xùn)人數(shù)達(dá)百人；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為體重超標(biāo)的學(xué)生開設(shè)減脂課，課程結(jié)束后仍繼續(xù)為學(xué)生提供健康管理指導(dǎo)；北京大學(xué)開設(shè)數(shù)字體育課，學(xué)生借助智能設(shè)備，足不出戶就可體驗(yàn)滑雪、劃船、登山等運(yùn)動……

　　讓參與體育鍛煉在校園里蔚然成風(fēng)，還要因地制宜地拓展、完善體育場地設(shè)施。有的學(xué)校在教學(xué)樓、圖書館、宿舍周邊增設(shè)自重訓(xùn)練架、太極推手樁等設(shè)備，將微型健身區(qū)延伸到學(xué)生的日常生活動線中；有的盤活校園閑置資源，將校舍屋頂改造為多功能運(yùn)動空間，加裝安全圍欄與遮陽棚，讓學(xué)生不論晴雨天氣，都有運(yùn)動去處。如今，不少學(xué)校的操場上立起了太陽能路燈，方便學(xué)生夜跑。和煦晚風(fēng)里，大學(xué)生們在燈光球場上揮灑汗水，洋溢著青春的活力。

　　當(dāng)體育運(yùn)動在大學(xué)生中成為風(fēng)尚，“強(qiáng)體魄、健身心”自然水到渠成。政策引導(dǎo)和“內(nèi)生動力”相互作用，久久為功，“身體倍兒棒”有朝一日將成為大學(xué)生標(biāo)配。